为迎接即将到来的教育教学评价检查工作，并以评促教、以评促建、以评促改，全面提升人才培养质量，同时进一步强化招生辅助服务，实现教学、管理与招生的协同发展，会计学教研室于近日召开了专题筹备工作会议。

会议伊始，教研室主任首先传达了学校及学院关于本次教育教学评价检查工作的总体精神与具体要求。会议指出，教育教学评价是检验教学成果、诊断教学问题、推动教学改革的关键环节，关系到专业的可持续发展与学生的切身利益。全体教师必须高度重视，将迎评工作作为当前阶段的核心任务，以高度的责任感和饱满的热情投入筹备。

围绕评价指标体系，会议对筹备工作进行了周密部署：

1. 材料梳理与归档：系统梳理近三年的教学大纲、教案、课程考核材料、实习实践记录、教研活动档案、学生成果等，确保材料规范、齐全、真实，能够全面、客观地反映教研室的教学运行状态与成效。
2. 课堂教学质量提升：组织集体备课、教学观摩与研讨，鼓励教师深化教学改革，创新教学方法，将课程思政有机融入专业教学，切实提高课堂教学的吸引力与实效性，以最佳状态迎接专家听课看课。
3. 实践教学环节强化：对照评价要求，检查并完善实验、实训、实习等实践教学环节的设置与管理，确保实践教学内容与行业需求紧密对接，学生实践能力培养落到实处。
4. 持续改进机制完善：回顾以往的学生评教、督导反馈、毕业生跟踪调查结果，分析存在的问题，明确改进方向，形成“评价-反馈-改进”的闭环管理机制，凸显专业建设的持续改进成效。

会议特别强调，教育教学质量的最终体现是人才培养的社会认可度，而这与招生工作密切相关。因此，本次筹备会创新性地将“招生辅助服务”纳入核心议题。会议提出：

1. 以评促宣，提炼亮点：借助迎评筹备过程，全面和提炼会计学专业的办学特色、教学成果、师资优势、就业前景等核心亮点，将其转化为生动、具体的招生宣传素材。
2. 服务前置，优化体验：教研室将积极配合招生部门，组织专业教师参与招生咨询、校园开放日、线上宣讲等活动，为考生及家长提供权威、细致的专业解读和报考指导，将教育教学的优势转化为对潜在生源的吸引力。
3. 联动反馈，促进改革：通过招生咨询环节收集的考生家长关注点和社会需求变化，反哺教学改革与专业建设，使人才培养更贴近市场前沿和考生期待，形成“优质教学-良好声誉-高质量生源-更优教学”的良性循环。

会议号召教研室全体成员统一思想，明确责任，密切协作，不仅要高标准、严要求地完成各项迎评筹备工作，确保在评价检查中充分展示专业建设的扎实成效与积极风貌，更要立足长远，将评价要求内化为日常教学与管理规范，并深度融合招生服务意识，不断提升会计学专业的综合竞争力与社会影响力，为学校的内涵式发展贡献力量。